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SUMMARY:BeSOS: Umgang mit psychischen Belastungen und Stärkung der Selbstregulation mit Hilfe des BeSOS-Modells (Region Chemnitz) - !AUSGEBUCHT! - freie Plätze für 5.\, 6.\, 7. und 11.05.2026 verfügbar
DESCRIPTION:BeSOS-Präsenzveranstaltung für die Region Chemnitz – AUSGEBUCHT \nAnmeldung\nDie Veranstaltung am 04. Mai 2026 in Chemnitz ist ausgebucht. \nGern können Sie sich auch für eine der anderen Präsenzveranstaltungen anmelden.  \nZum Beispiel findet am 05.05.2026 die BeSOS-Präsenzveranstaltung in Freiberg\, am 06.05.2026 in Zwickau\, am 07.05.2026 in Plauen und am 11.05.2026 in Annaberg-Buchholz statt. Die Anmeldeformulare finden Sie über den Kalender. \nRückfragen u. Ä. zu Ihrer Teilnahme können Sie mit dem Betreff: „BeSOS + Veranstaltungsdatum“ richten an: besos-zki@iris-ev.de \nInhalt\nIn der Veranstaltung wird ein erprobtes Modell mit entsprechender Toolbox vorgestellt\, das von einem Team an der TU Bergakademie Freiberg entwickelt wurde. \nIm Zentrum steht dabei die Frage\, wie Kompetenzen zur Selbstregulation frühzeitig\, niedrigschwellig und systematisch in Schule und Beratung gefördert werden können. \nDies geschieht mit dem Wissen\, dass in den letzten Jahren der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit psychischen Belastungen deutlich gestiegen ist. \nBeSOS hält ein Beratungsinstrumentarium zur Stärkung bzw. Wiederherstellung der Lern- und Orientierungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern mit psychischer Belastung bereit. \nDabei werden Lern- und Leistungsfähigkeit\, Selbstregulation und Beziehungsgestaltung zusammengedacht. \nDie Inhalte richten sich nicht nur an Schülerinnen und Schüler (SuS)\, sondern ebenso an alle Fachkräfte in Schule und Beratung. \nEs gibt gute Gründe\, sich als Lehrkraft mit psychischen Belastungen auszukennen: \n\nDurch eine Erweiterung und Schärfung des eigenen Blicks auf das psychische Befinden der SuS können Lehrkräfte pädagogisch angemessener handeln.\nLehrkräfte zählen neben Eltern häufig zu den wichtigsten Bezugspersonen der SuS. Damit können sie SuS bei psychischen Belastungen durch die Gestaltung einer verständnisvollen Beziehung stützen. Damit sinkt der Leidensdruck für alle.\nDa psychische Erkrankungen häufig während des Schulalters entstehen\, können Lehrkräfte einen Beitrag zur Früherkennung leisten und etwas dafür tun\, dass SuS Resilienz entwickeln.\nTechniken\, die die SuS stärken\, können auch die Lehrkräfte stärken.\n\nAblauf\nDie Inhalte werden im Rahmen von zwei Veranstaltungsformaten und Terminen\, die aufeinander aufbauen\, vermittelt: \n(1) Eine digitale Einführungsveranstaltung am 04.03.2026 bzw. 29.04.2026 (Bitte gesondert anmelden!) von 90 Minuten bildet die Basis und macht die Teilnehmenden mit den neurobiologischen Grundlagen und den Überlebensmustern vertraut. Es wird das BeSOS-Modell erläutert sowie die Handreichung und der Leitfaden zur Früherkennung vorgestellt. \n(2) Im praktischen Teil von 180 Minuten (plus Pause) werden in Präsenz einzelne Techniken erprobt\, das Wissen vertieft\, Fragen beantwortet und besondere Herausforderungen aus dem schulischen Alltag besprochen sowie Szenarien für die schrittweise Implementierung in die schulische Realität entwickelt. Zudem wird auf externe Hilfsangebote verwiesen. Zu den praktischen Techniken gehören zum Beispiel Atemtechniken\, Mentaltechniken und Techniken zur positiven Selbstbestärkung. \nWer sich gern vorab weitergehend informieren möchte\, kann dies unter: \nhttps://besos-sachsen.de/wp-content/uploads/2026/01/Handreichung-BeSOS_Onlinekopie_05012026.pdf \nAdressatenkreis\nLehrkräfte
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