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SUMMARY:Inklusives Schulkino
DESCRIPTION:Veranstaltung des Kooperationsverbundes NSN 4 Torgau \nInhalt\nZur Woche der Inklusion in Torgau bieten wir ein besonderes Schulkino-Erlebnis\, das Schülerinnen und Schüler verschiedener Schulen zusammenbringt. \nIm Mittelpunkt steht der Film „Alles außer gewöhnlich“\, eine warmherzige und zugleich kraftvolle Geschichte über Freundschaft\, Verantwortung und die Bedeutung echter Teilhabe. Der Film erzählt von zwei engagierten Sozialarbeitern\, die junge Menschen mit schweren Autismus-Spektrum-Störungen begleiten. Ihre Arbeit zeigt\, wie wichtig Vertrauen\, Geduld und kreative Lösungswege sind\, um jedem Menschen ein Leben in Würde und Selbstbestimmung zu ermöglichen. \nDas inklusive Schulkino bietet die Chance\, sich gemeinsam mit den Themen Vielfalt\, Respekt und Zusammenhalt auseinanderzusetzen. \nAdressatenkreis\nLehrkäfte\, Schülerinnen und Schüler
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SUMMARY:BeSOS: Umgang mit psychischen Belastungen und Stärkung der Selbstregulation mit Hilfe des BeSOS-Modells (Region Freiberg)
DESCRIPTION:BeSOS-Präsenzveranstaltung für die Region Freiberg \nInhalt\nIn der Veranstaltung wird ein erprobtes Modell mit entsprechender Toolbox vorgestellt\, das von einem Team an der TU Bergakademie Freiberg entwickelt wurde. \nIm Zentrum steht dabei die Frage\, wie Kompetenzen zur Selbstregulation frühzeitig\, niedrigschwellig und systematisch in Schule und Beratung gefördert werden können. \nDies geschieht mit dem Wissen\, dass in den letzten Jahren der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit psychischen Belastungen deutlich gestiegen ist. \nBeSOS hält ein Beratungsinstrumentarium zur Stärkung bzw. Wiederherstellung der Lern- und Orientierungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern mit psychischer Belastung bereit. \nDabei werden Lern- und Leistungsfähigkeit\, Selbstregulation und Beziehungsgestaltung zusammengedacht. \nDie Inhalte richten sich nicht nur an Schülerinnen und Schüler (SuS)\, sondern ebenso an alle Fachkräfte in Schule und Beratung. \nEs gibt gute Gründe\, sich als Lehrkraft mit psychischen Belastungen auszukennen: \n\nDurch eine Erweiterung und Schärfung des eigenen Blicks auf das psychische Befinden der SuS können Lehrkräfte pädagogisch angemessener handeln.\nLehrkräfte zählen neben Eltern häufig zu den wichtigsten Bezugspersonen der SuS. Damit können sie SuS bei psychischen Belastungen durch die Gestaltung einer verständnisvollen Beziehung stützen. Damit sinkt der Leidensdruck für alle.\nDa psychische Erkrankungen häufig während des Schulalters entstehen\, können Lehrkräfte einen Beitrag zur Früherkennung leisten und etwas dafür tun\, dass SuS Resilienz entwickeln.\nTechniken\, die die SuS stärken\, können auch die Lehrkräfte stärken.\n\nAblauf\nDie Inhalte werden im Rahmen von zwei Veranstaltungsformaten und Terminen\, die aufeinander aufbauen\, vermittelt: \n(1) Eine digitale Einführungsveranstaltung am 04.03.2026 bzw. 29.04.2026 (Bitte gesondert anmelden!) von 90 Minuten bildet die Basis und macht die Teilnehmenden mit den neurobiologischen Grundlagen und den Überlebensmustern vertraut. Es wird das BeSOS-Modell erläutert sowie die Handreichung und der Leitfaden zur Früherkennung vorgestellt. \n(2) Im praktischen Teil von 180 Minuten (plus Pause) werden in Präsenz einzelne Techniken erprobt\, das Wissen vertieft\, Fragen beantwortet und besondere Herausforderungen aus dem schulischen Alltag besprochen sowie Szenarien für die schrittweise Implementierung in die schulische Realität entwickelt. Zudem wird auf externe Hilfsangebote verwiesen. Zu den praktischen Techniken gehören zum Beispiel Atemtechniken\, Mentaltechniken und Techniken zur positiven Selbstbestärkung. \nWer sich gern vorab weitergehend informieren möchte\, kann dies unter: \nhttps://besos-sachsen.de/wp-content/uploads/2026/01/Handreichung-BeSOS_Onlinekopie_05012026.pdf \nAdressatenkreis\nLehrkräfte \nAnmeldung\nNach Ihrer Anmeldung erhalten Sie weitere Informationen zu Ihrer Teilnahme. \nRückfragen u. Ä. zu Ihrer Teilnahme können Sie mit dem Betreff: „BeSOS + Veranstaltungsdatum“ richten an: besos-zki@iris-ev.de
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SUMMARY:Einzelfallberatung Inklusion am Landesamt für Schule und Bildung Dresden (Raum 121)
DESCRIPTION:regelmäßige gemeinsame Veranstaltung der Kooperationsverbünde Dresden-Nord rechtselbig\, Dresden-Ost rechtselbig\, Dresden-Ost linkselbig 1\, Dresden-West linkselbig \nLaSuB Dresden\, Raum 121 \nInhalt\nEinzelfallberatung für Eltern\, Lehrer und andere Interessierte und Betroffene zu allen Fragen inklusiver Beschulung (lernzieldifferenzierter Unterricht\, Nachteilsausgleiche\, Feststellungsverfahren\, Schullaufbahnen usw.) \nAdressatenkreis\nEltern\, Lehrkräfte\, Interessierte\, Betroffene \nAnmeldung\nAnmeldung bitte per E-Mail (siehe Kontakt) oder telefonisch unter: 0172/3622455
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SUMMARY:Netzwerktreffen zum Thema Teilleistungsschwächen
DESCRIPTION:Veranstaltung des Kooperationsverbundes LL 4 Wurzen \nInhalt\nDyskalkulie – Umgang und Informationen\, LRS – Umgang und Informationen \nAdressatenkreis\nLehrkräfte\, Netzwerkpartnerinnen und -partner
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SUMMARY:Kita der Zukunft – Elementare Bildung als Startchance
DESCRIPTION:Veranstaltung des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus \nInhalt\nIm Rahmen der Veranstaltung wird der Sächsische Erziehungs- und Bildungsplan vorgestellt. \nGemeinsam mit Vertreterinnen und Vertretern aus Politik\, Kommunen\, Trägern\, Fachpraxis und Wissenschaft möchten wir Perspektiven für die Weiterentwicklung der frühkindlichen Bildung sowie für den Übergang vom Elementar- in den Primarbereich entwickeln und Impulse setzen. \nWeitere Informationen zum Sächsischen Bildungsplan sind auf dem Kita-Bildungsserver zu finden. \nAdressatenkreis\n\nNetzwerkpartnerinnen und -partner sowie weitere ausgewählte Teilnehmende per Einladung\nInteressierte je nach verfügbaren Kapazitäten\n\nAnmeldung\nDie Anmeldefrist für diese Veranstaltung ist abgelaufen.
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SUMMARY:!TERMIN VERSCHOBEN! Fachaustausch Grundlagen LRS und Schreibstottern – Förderung
DESCRIPTION:Der Termin für die Veranstaltung wird verschoben!\nVeranstaltung des Kooperationsverbundes MSN 5 Döbeln \nInhalt\nAufbauend auf den 1. Teil zu den Grundlagen der LRS und des Schreibstottern werden praxisnahe Fördermöglichkeiten vorgestellt\, die eine gezielte Unterstützung betroffener Schülerinnen und Schüler im schulischen Alltag ermöglichen und Lehrkräften konkrete Handlungssicherheit geben. \nDozent\nDr. Lychatz \nAdressatenkreis\nLehrkräfte\, Netzwerkpartnerinnen und -partner
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SUMMARY:BeSOS: Umgang mit psychischen Belastungen und Stärkung der Selbstregulation mit Hilfe des BeSOS-Modells (Region Zwickau)
DESCRIPTION:BeSOS-Präsenzveranstaltung für die Region Zwickau \nInhalt\nIn der Veranstaltung wird ein erprobtes Modell mit entsprechender Toolbox vorgestellt\, das von einem Team an der TU Bergakademie Freiberg entwickelt wurde. \nIm Zentrum steht dabei die Frage\, wie Kompetenzen zur Selbstregulation frühzeitig\, niedrigschwellig und systematisch in Schule und Beratung gefördert werden können. \nDies geschieht mit dem Wissen\, dass in den letzten Jahren der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit psychischen Belastungen deutlich gestiegen ist. \nBeSOS hält ein Beratungsinstrumentarium zur Stärkung bzw. Wiederherstellung der Lern- und Orientierungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern mit psychischer Belastung bereit. \nDabei werden Lern- und Leistungsfähigkeit\, Selbstregulation und Beziehungsgestaltung zusammengedacht. \nDie Inhalte richten sich nicht nur an Schülerinnen und Schüler (SuS)\, sondern ebenso an alle Fachkräfte in Schule und Beratung. \nEs gibt gute Gründe\, sich als Lehrkraft mit psychischen Belastungen auszukennen: \n\nDurch eine Erweiterung und Schärfung des eigenen Blicks auf das psychische Befinden der SuS können Lehrkräfte pädagogisch angemessener handeln.\nLehrkräfte zählen neben Eltern häufig zu den wichtigsten Bezugspersonen der SuS. Damit können sie SuS bei psychischen Belastungen durch die Gestaltung einer verständnisvollen Beziehung stützen. Damit sinkt der Leidensdruck für alle.\nDa psychische Erkrankungen häufig während des Schulalters entstehen\, können Lehrkräfte einen Beitrag zur Früherkennung leisten und etwas dafür tun\, dass SuS Resilienz entwickeln.\nTechniken\, die die SuS stärken\, können auch die Lehrkräfte stärken.\n\nAblauf\nDie Inhalte werden im Rahmen von zwei Veranstaltungsformaten und Terminen\, die aufeinander aufbauen\, vermittelt: \n(1) Eine digitale Einführungsveranstaltung am 04.03.2026 bzw. 29.04.2026 (Bitte gesondert anmelden!) von 90 Minuten bildet die Basis und macht die Teilnehmenden mit den neurobiologischen Grundlagen und den Überlebensmustern vertraut. Es wird das BeSOS-Modell erläutert sowie die Handreichung und der Leitfaden zur Früherkennung vorgestellt. \n(2) Im praktischen Teil von 180 Minuten (plus Pause) werden in Präsenz einzelne Techniken erprobt\, das Wissen vertieft\, Fragen beantwortet und besondere Herausforderungen aus dem schulischen Alltag besprochen sowie Szenarien für die schrittweise Implementierung in die schulische Realität entwickelt. Zudem wird auf externe Hilfsangebote verwiesen. Zu den praktischen Techniken gehören zum Beispiel Atemtechniken\, Mentaltechniken und Techniken zur positiven Selbstbestärkung. \nWer sich gern vorab weitergehend informieren möchte\, kann dies unter: \nhttps://besos-sachsen.de/wp-content/uploads/2026/01/Handreichung-BeSOS_Onlinekopie_05012026.pdf \nAdressatenkreis\nLehrkräfte \nAnmeldung\nNach Ihrer Anmeldung erhalten Sie weitere Informationen zu Ihrer Teilnahme. \nRückfragen u. Ä. zu Ihrer Teilnahme können Sie mit dem Betreff: „BeSOS + Veranstaltungsdatum“ richten an: besos-zki@iris-ev.de
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SUMMARY:Fachaustausch Autismus Chemnitz
DESCRIPTION:Inhalt\nZusammenarbeit mit dem Autismuszentrum Chemnitz\, 45minütiger Fachvortrag und Fachaustausch im Anschluss \nAdressatenkreis\nEltern\, Lehrkräfte\, Netzwerkpartnerinnen und -partner
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LOCATION:Medienpädagogisches Zentrum Chemnitz\, Ritterstraße 7\, Chemnitz OT Zentrum\, 09111
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SUMMARY:Netzwerktreffen Kooperationsverbund Hoyerswerda
DESCRIPTION:Veranstaltung des Kooperationsverbundes Hoyerswerda \nInhalt\nZum anstehenden Netzwerktreffen wird Frau Symmank\, Fachberaterin für den Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung\, als Referentin zum Thema Verhaltensauffälligkeiten und Handlungsmöglichkeiten sprechen und dazu passende Literatur aus der Bibliothek Hoyerswerda vorstellen. \nZusätzlich gibt Frau Kos\, Leiterin der Bibliothek Hoyerswerda\, eine Einführung in die kostenfreie Nutzung der Bibliothek für Lehrkräfte. \nWährend des Netzwerktreffens wird ausreichend Zeit sein\, um Ihre Fragen zu klären und miteinander in den Austausch zu kommen. \nReferentinnen\nFrau Symmank\, Fachberaterin für den Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung \nFrau Kos\, Leiterin der Bibliothek Hoyerswerda \nAdressatenkreis\nLehrkräfte\, Netzwerkpartnerinnen und -partner
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LOCATION:Brigitte-Reimann-Stadtbibliothek Hoyerswerda\, Dietrich-Bonhoeffer-Straße 6/7\, Hoyerswerda\, 02977
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SUMMARY:BeSOS: Umgang mit psychischen Belastungen und Stärkung der Selbstregulation mit Hilfe des BeSOS-Modells (Region Plauen)
DESCRIPTION:BeSOS-Präsenzveranstaltung für die Region Plauen \nInhalt\nIn der Veranstaltung wird ein erprobtes Modell mit entsprechender Toolbox vorgestellt\, das von einem Team an der TU Bergakademie Freiberg entwickelt wurde. \nIm Zentrum steht dabei die Frage\, wie Kompetenzen zur Selbstregulation frühzeitig\, niedrigschwellig und systematisch in Schule und Beratung gefördert werden können. \nDies geschieht mit dem Wissen\, dass in den letzten Jahren der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit psychischen Belastungen deutlich gestiegen ist. \nBeSOS hält ein Beratungsinstrumentarium zur Stärkung bzw. Wiederherstellung der Lern- und Orientierungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern mit psychischer Belastung bereit. \nDabei werden Lern- und Leistungsfähigkeit\, Selbstregulation und Beziehungsgestaltung zusammengedacht. \nDie Inhalte richten sich nicht nur an Schülerinnen und Schüler (SuS)\, sondern ebenso an alle Fachkräfte in Schule und Beratung. \nEs gibt gute Gründe\, sich als Lehrkraft mit psychischen Belastungen auszukennen: \n\nDurch eine Erweiterung und Schärfung des eigenen Blicks auf das psychische Befinden der SuS können Lehrkräfte pädagogisch angemessener handeln.\nLehrkräfte zählen neben Eltern häufig zu den wichtigsten Bezugspersonen der SuS. Damit können sie SuS bei psychischen Belastungen durch die Gestaltung einer verständnisvollen Beziehung stützen. Damit sinkt der Leidensdruck für alle.\nDa psychische Erkrankungen häufig während des Schulalters entstehen\, können Lehrkräfte einen Beitrag zur Früherkennung leisten und etwas dafür tun\, dass SuS Resilienz entwickeln.\nTechniken\, die die SuS stärken\, können auch die Lehrkräfte stärken.\n\nAblauf\nDie Inhalte werden im Rahmen von zwei Veranstaltungsformaten und Terminen\, die aufeinander aufbauen\, vermittelt: \n(1) Eine digitale Einführungsveranstaltung am 04.03.2026 bzw. 29.04.2026 (Bitte gesondert anmelden!) von 90 Minuten bildet die Basis und macht die Teilnehmenden mit den neurobiologischen Grundlagen und den Überlebensmustern vertraut. Es wird das BeSOS-Modell erläutert sowie die Handreichung und der Leitfaden zur Früherkennung vorgestellt. \n(2) Im praktischen Teil von 180 Minuten (plus Pause) werden in Präsenz einzelne Techniken erprobt\, das Wissen vertieft\, Fragen beantwortet und besondere Herausforderungen aus dem schulischen Alltag besprochen sowie Szenarien für die schrittweise Implementierung in die schulische Realität entwickelt. Zudem wird auf externe Hilfsangebote verwiesen. Zu den praktischen Techniken gehören zum Beispiel Atemtechniken\, Mentaltechniken und Techniken zur positiven Selbstbestärkung. \nWer sich gern vorab weitergehend informieren möchte\, kann dies unter: \nhttps://besos-sachsen.de/wp-content/uploads/2026/01/Handreichung-BeSOS_Onlinekopie_05012026.pdf \nAdressatenkreis\nLehrkräfte \nAnmeldung\nNach Ihrer Anmeldung erhalten Sie weitere Informationen zu Ihrer Teilnahme. \nRückfragen u. Ä. zu Ihrer Teilnahme können Sie mit dem Betreff: „BeSOS + Veranstaltungsdatum“ richten an: besos-zki@iris-ev.de
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SUMMARY:Inklusionstag Torgau
DESCRIPTION:Veranstaltung des Kooperationsverbundes NSN 4 Torgau \nInhalt\nDie Inklusive Bibliothek präsentiert sich auf dem 5. Torgauer Inklusionstag. \nAm Stand kann man sich über die konzeptionellen Säulen unseres Angebotes informieren und zu Themen rund um Inklusion\, Schule\, inklusiver Unterricht\, diversitätssensible Kinder und Jugendliteratur etc. in Austausch kommen. \nAußerdem wird Anja\, eine Frau\, die in der WfMmB arbeitet\, „Der Froschkönig“ auf dem Märchenteppich inszenieren und damit das Publikum bezaubern. \nEs stehen auch großformatige Spiele auf unseren Picknickdecken bereit\, die zum Verweilen einladen. \nAdressatenkreis\nEltern\, Lehrkräfte\, Netzwerkpartnerinnen und -partner\, Schülerinnen und Schüler
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SUMMARY:BeSOS: Umgang mit psychischen Belastungen und Stärkung der Selbstregulation mit Hilfe des BeSOS-Modells (Region Annaberg)
DESCRIPTION:BeSOS-Präsenzveranstaltung für die Region Annaberg \nInhalt\nIn der Veranstaltung wird ein erprobtes Modell mit entsprechender Toolbox vorgestellt\, das von einem Team an der TU Bergakademie Freiberg entwickelt wurde. \nIm Zentrum steht dabei die Frage\, wie Kompetenzen zur Selbstregulation frühzeitig\, niedrigschwellig und systematisch in Schule und Beratung gefördert werden können. \nDies geschieht mit dem Wissen\, dass in den letzten Jahren der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit psychischen Belastungen deutlich gestiegen ist. \nBeSOS hält ein Beratungsinstrumentarium zur Stärkung bzw. Wiederherstellung der Lern- und Orientierungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern mit psychischer Belastung bereit. \nDabei werden Lern- und Leistungsfähigkeit\, Selbstregulation und Beziehungsgestaltung zusammengedacht. \nDie Inhalte richten sich nicht nur an Schülerinnen und Schüler (SuS)\, sondern ebenso an alle Fachkräfte in Schule und Beratung. \nEs gibt gute Gründe\, sich als Lehrkraft mit psychischen Belastungen auszukennen: \n\nDurch eine Erweiterung und Schärfung des eigenen Blicks auf das psychische Befinden der SuS können Lehrkräfte pädagogisch angemessener handeln.\nLehrkräfte zählen neben Eltern häufig zu den wichtigsten Bezugspersonen der SuS. Damit können sie SuS bei psychischen Belastungen durch die Gestaltung einer verständnisvollen Beziehung stützen. Damit sinkt der Leidensdruck für alle.\nDa psychische Erkrankungen häufig während des Schulalters entstehen\, können Lehrkräfte einen Beitrag zur Früherkennung leisten und etwas dafür tun\, dass SuS Resilienz entwickeln.\nTechniken\, die die SuS stärken\, können auch die Lehrkräfte stärken.\n\nAblauf\nDie Inhalte werden im Rahmen von zwei Veranstaltungsformaten und Terminen\, die aufeinander aufbauen\, vermittelt: \n(1) Eine digitale Einführungsveranstaltung am 04.03.2026 bzw. 29.04.2026 (Bitte gesondert anmelden!) von 90 Minuten bildet die Basis und macht die Teilnehmenden mit den neurobiologischen Grundlagen und den Überlebensmustern vertraut. Es wird das BeSOS-Modell erläutert sowie die Handreichung und der Leitfaden zur Früherkennung vorgestellt. \n(2) Im praktischen Teil von 180 Minuten (plus Pause) werden in Präsenz einzelne Techniken erprobt\, das Wissen vertieft\, Fragen beantwortet und besondere Herausforderungen aus dem schulischen Alltag besprochen sowie Szenarien für die schrittweise Implementierung in die schulische Realität entwickelt. Zudem wird auf externe Hilfsangebote verwiesen. Zu den praktischen Techniken gehören zum Beispiel Atemtechniken\, Mentaltechniken und Techniken zur positiven Selbstbestärkung. \nWer sich gern vorab weitergehend informieren möchte\, kann dies unter: \nhttps://besos-sachsen.de/wp-content/uploads/2026/01/Handreichung-BeSOS_Onlinekopie_05012026.pdf \nAdressatenkreis\nLehrkräfte \nAnmeldung\nNach Ihrer Anmeldung erhalten Sie weitere Informationen zu Ihrer Teilnahme. \nRückfragen u. Ä. zu Ihrer Teilnahme können Sie mit dem Betreff: „BeSOS + Veranstaltungsdatum“ richten an: besos-zki@iris-ev.de
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DESCRIPTION:Veranstaltung des Kooperationsverbundes Bischofswerda \nInhalt\nZum anstehenden Netzwerktreffen wird Frau Symmank\, Fachberaterin für den Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung\, als Referentin zum Thema Verhaltensauffälligkeiten und Handlungsmöglichkeiten von „Grenzgängern“ sprechen. \nWährend des Netzwerktreffens ist ausreichend Zeit\, um Ihre Fragen zu klären und in den Austausch zu kommen. \nReferentin\nFrau Symmank\, Fachberaterin für den Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung \nAdressatenkreis\nLehrkräfte\, Netzwerkpartnerinnen und -partner
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SUMMARY:BeSOS: Umgang mit psychischen Belastungen und Stärkung der Selbstregulation mit Hilfe des BeSOS-Modells (Region Bautzen)
DESCRIPTION:BeSOS-Präsenzveranstaltung für die Region Bautzen \nInhalt\nIn der Veranstaltung wird ein erprobtes Modell mit entsprechender Toolbox vorgestellt\, das von einem Team an der TU Bergakademie Freiberg entwickelt wurde. \nIm Zentrum steht dabei die Frage\, wie Kompetenzen zur Selbstregulation frühzeitig\, niedrigschwellig und systematisch in Schule und Beratung gefördert werden können. \nDies geschieht mit dem Wissen\, dass in den letzten Jahren der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit psychischen Belastungen deutlich gestiegen ist. \nBeSOS hält ein Beratungsinstrumentarium zur Stärkung bzw. Wiederherstellung der Lern- und Orientierungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern mit psychischer Belastung bereit. \nDabei werden Lern- und Leistungsfähigkeit\, Selbstregulation und Beziehungsgestaltung zusammengedacht. \nDie Inhalte richten sich nicht nur an Schülerinnen und Schüler (SuS)\, sondern ebenso an alle Fachkräfte in Schule und Beratung. \nEs gibt gute Gründe\, sich als Lehrkraft mit psychischen Belastungen auszukennen: \n\nDurch eine Erweiterung und Schärfung des eigenen Blicks auf das psychische Befinden der SuS können Lehrkräfte pädagogisch angemessener handeln.\nLehrkräfte zählen neben Eltern häufig zu den wichtigsten Bezugspersonen der SuS. Damit können sie SuS bei psychischen Belastungen durch die Gestaltung einer verständnisvollen Beziehung stützen. Damit sinkt der Leidensdruck für alle.\nDa psychische Erkrankungen häufig während des Schulalters entstehen\, können Lehrkräfte einen Beitrag zur Früherkennung leisten und etwas dafür tun\, dass SuS Resilienz entwickeln.\nTechniken\, die die SuS stärken\, können auch die Lehrkräfte stärken.\n\nAblauf\nDie Inhalte werden im Rahmen von zwei Veranstaltungsformaten und Terminen\, die aufeinander aufbauen\, vermittelt: \n(1) Eine digitale Einführungsveranstaltung am 04.03.2026 bzw. 29.04.2026 (Bitte gesondert anmelden!) von 90 Minuten bildet die Basis und macht die Teilnehmenden mit den neurobiologischen Grundlagen und den Überlebensmustern vertraut. Es wird das BeSOS-Modell erläutert sowie die Handreichung und der Leitfaden zur Früherkennung vorgestellt. \n(2) Im praktischen Teil von 180 Minuten (plus Pause) werden in Präsenz einzelne Techniken erprobt\, das Wissen vertieft\, Fragen beantwortet und besondere Herausforderungen aus dem schulischen Alltag besprochen sowie Szenarien für die schrittweise Implementierung in die schulische Realität entwickelt. Zudem wird auf externe Hilfsangebote verwiesen. Zu den praktischen Techniken gehören zum Beispiel Atemtechniken\, Mentaltechniken und Techniken zur positiven Selbstbestärkung. \nWer sich gern vorab weitergehend informieren möchte\, kann dies unter: \nhttps://besos-sachsen.de/wp-content/uploads/2026/01/Handreichung-BeSOS_Onlinekopie_05012026.pdf \nAdressatenkreis\nLehrkräfte \nAnmeldung\nNach Ihrer Anmeldung erhalten Sie weitere Informationen zu Ihrer Teilnahme. \nRückfragen u. Ä. zu Ihrer Teilnahme können Sie mit dem Betreff: „BeSOS + Veranstaltungsdatum“ richten an: besos-zki@iris-ev.de
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SUMMARY:Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Rechenschwäche
DESCRIPTION:gemeinsame Veranstaltung der Kooperationsverbünde Unteres Müglitztal\, Ost-Erzgebirge Nord\, Ost-Erzgebirge Süd\, Oberes Elbtal/Gottleubatal\, Lausitzer Bergland/Östliches Elbsandsteingebirge \nInhalt\nAufbauend auf den vorgelagerten Veranstaltungen zur Thematik der Wahrnehmungsstörungen im Allgemeinen und der Ursachen von Dyskalkulie im Besonderen\, werden Fördermöglichkeiten für betroffene Schülerinnen und Schüler vorgestellt. \nDozent\nDr. Lychatz \nAdressatenkreis\nLehrkräfte\, Moderatorinnen und Moderatoren
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LOCATION:Berufliches Schulzentrum „Friedrich Siemens“ Pirna\, Pillnitzer Straße 13a\, Pirna\, 01796
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SUMMARY:BeSOS: Umgang mit psychischen Belastungen und Stärkung der Selbstregulation mit Hilfe des BeSOS-Modells (Region Görlitz)
DESCRIPTION:BeSOS-Präsenzveranstaltung für die Region Görlitz \nInhalt\nIn der Veranstaltung wird ein erprobtes Modell mit entsprechender Toolbox vorgestellt\, das von einem Team an der TU Bergakademie Freiberg entwickelt wurde. \nIm Zentrum steht dabei die Frage\, wie Kompetenzen zur Selbstregulation frühzeitig\, niedrigschwellig und systematisch in Schule und Beratung gefördert werden können. \nDies geschieht mit dem Wissen\, dass in den letzten Jahren der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit psychischen Belastungen deutlich gestiegen ist. \nBeSOS hält ein Beratungsinstrumentarium zur Stärkung bzw. Wiederherstellung der Lern- und Orientierungsfähigkeit von Schülerinnen und Schülern mit psychischer Belastung bereit. \nDabei werden Lern- und Leistungsfähigkeit\, Selbstregulation und Beziehungsgestaltung zusammengedacht. \nDie Inhalte richten sich nicht nur an Schülerinnen und Schüler (SuS)\, sondern ebenso an alle Fachkräfte in Schule und Beratung. \nEs gibt gute Gründe\, sich als Lehrkraft mit psychischen Belastungen auszukennen: \n\nDurch eine Erweiterung und Schärfung des eigenen Blicks auf das psychische Befinden der SuS können Lehrkräfte pädagogisch angemessener handeln.\nLehrkräfte zählen neben Eltern häufig zu den wichtigsten Bezugspersonen der SuS. Damit können sie SuS bei psychischen Belastungen durch die Gestaltung einer verständnisvollen Beziehung stützen. Damit sinkt der Leidensdruck für alle.\nDa psychische Erkrankungen häufig während des Schulalters entstehen\, können Lehrkräfte einen Beitrag zur Früherkennung leisten und etwas dafür tun\, dass SuS Resilienz entwickeln.\nTechniken\, die die SuS stärken\, können auch die Lehrkräfte stärken.\n\nAblauf\nDie Inhalte werden im Rahmen von zwei Veranstaltungsformaten und Terminen\, die aufeinander aufbauen\, vermittelt: \n(1) Eine digitale Einführungsveranstaltung am 04.03.2026 bzw. 29.04.2026 (Bitte gesondert anmelden!) von 90 Minuten bildet die Basis und macht die Teilnehmenden mit den neurobiologischen Grundlagen und den Überlebensmustern vertraut. Es wird das BeSOS-Modell erläutert sowie die Handreichung und der Leitfaden zur Früherkennung vorgestellt. \n(2) Im praktischen Teil von 180 Minuten (plus Pause) werden in Präsenz einzelne Techniken erprobt\, das Wissen vertieft\, Fragen beantwortet und besondere Herausforderungen aus dem schulischen Alltag besprochen sowie Szenarien für die schrittweise Implementierung in die schulische Realität entwickelt. Zudem wird auf externe Hilfsangebote verwiesen. Zu den praktischen Techniken gehören zum Beispiel Atemtechniken\, Mentaltechniken und Techniken zur positiven Selbstbestärkung. \nWer sich gern vorab weitergehend informieren möchte\, kann dies unter: \nhttps://besos-sachsen.de/wp-content/uploads/2026/01/Handreichung-BeSOS_Onlinekopie_05012026.pdf \nAdressatenkreis\nLehrkräfte \nAnmeldung\nNach Ihrer Anmeldung erhalten Sie weitere Informationen zu Ihrer Teilnahme. \nRückfragen u. Ä. zu Ihrer Teilnahme können Sie mit dem Betreff: „BeSOS + Veranstaltungsdatum“ richten an: besos-zki@iris-ev.de
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SUMMARY:"Das macht Kind mit links" - Vertiefungsworkshop
DESCRIPTION:gemeinsame Veranstaltung der Kooperationsverbünde MSN 1 Freiberg und MSN 2 Flöha \nInhalt\nDer Workshop vermittelt aufbauend auf dem ersten Teil grundlegendes Wissen zur Entwicklung und Bedeutung der Händigkeit. \nDie Referentin zeigt praxisnah\, wie Händigkeit sicher eingeschätzt und im Lernalltag berücksichtigt werden kann. \nÜbungen und Beispiele unterstützen die Teilnehmenden dabei\, Kinder und Jugendliche gezielt zu begleiten. \nReferentin\nBirgit Kretschmer \nAdressatenkreis\nLehrkräfte\, Netzwerkpartnerinnen und -partner\, Fachkräfte von Kindertagesstätten und Hort
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SUMMARY:Inklusive Sprechstunde - Kooperationsverbund Riesa
DESCRIPTION:regelmäßige Veranstaltung des Kooperationsverbundes Riesa \nInhalt\nBeratung in inklusiven Fragestellungen nach Voranmeldung \nAdressatenkreis\nEltern\, Schülerinnen und Schüler \n 
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SUMMARY:Stärkung neuromotorischer Voraussetzungen für Lernen und  Entwicklung in der Kindheit - Wissen. Erkennen. Anwenden.  Modul 2
DESCRIPTION:Veranstaltung des Kooperationsverbundes ERZ 4 Schwarzenberg \nInhalt\nDie individuellen und gesellschaftlichen Herausforderungen der Kinder nehmen stetig zu. Gleichzeitig – und auch in Folge dessen – zeigen immer mehr Kinder spätestens mit Eintritt in die Schule Schwierigkeiten wie: \n– Unsicherheiten in Körper- und Raumwahrnehmung \n– eingeschränkte Konzentrationsfähigkeit \n– Probleme beim Lesen\, Schreiben und Rechnen lernen \n– motorische Unruhe \n– Verhaltensauffälligkeiten \nDas stellt nicht nur die Kinder\, sondern auch ihre Eltern sowie auch die pädagogischen Fachkräfte in Kita und Schule vor immer größere Probleme. Neue Erklärungsansätze und Lösungsstrategien im häuslichen und pädagogischen Alltag müssen dringend vermittelt und ausprobiert werden. \nAdressatenkreis\nLehrkräfte\, Netzwerkpartnerinnen und -partner
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SUMMARY:Kollegiale Fallberatung mit Publikum
DESCRIPTION:gemeinsame Veranstaltung der Kooperationsverbünde des Landkreises Bautzen \nInhalt\nZu dieser Fachveranstaltung wird eine kollegiale Fallberatung zum Themenschwerpunkt „sozial-emotionale Verhaltensauffälligkeiten“ unter fachkundiger Anleitung einer Trainerin durchgeführt. Teilnehmende haben die Möglichkeit\, im Vorfeld einen eigenen Fall einzureichen und diesen im Rahmen der Beratung gemeinsam mit der Gruppe zu bearbeiten. Darüber hinaus ist eine Teilnahme als beobachtendes Publikum möglich\, um den Prozess der kollegialen Fallberatung aus der Zuschauerperspektive zu verfolgen. \nDer Schwerpunkt der Veranstaltung liegt auf einer fundierten theoretischen Einführung in die Methodik der kollegialen Fallberatung\, einschließlich ihrer Einsatzmöglichkeiten und Grenzen. Anschließend werden reale Fälle aus der schulischen Praxis vor Ort bearbeitet und diskutiert. Die Veranstaltung schließt mit einer Darstellung der Ergebnisse sowie einer gemeinsamen Reflexion des Beratungsprozesses. \nAdessatenkreis\nLehrkräfte\, Netzwerkpartnerinnen und -partner
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SUMMARY:Elternstammtisch zur wohnortnahen Beschulung
DESCRIPTION:gemeinsame Veranstaltung der Kooperationsverbünde Dresden Nord/rechtselbig\, Dresden Ost/rechtselbig\, Dresden Ost/linkselbig 1\, Dresden Ost/linkselbig 2\, Dresden West/linkselbig\, Dresden Süd \nInhalt\nDer Elternstammtisch soll wieder dem Austausch und der Vernetzung der Eltern mit besonderen Bedarfen dienen. \nDie Moderatoren der Dresdner Kooperationsverbünde moderieren die Veranstaltung\, beraten und unterstützen. \nAdressatenkreis\nEltern\, Moderatorinnen und Moderatoren
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SUMMARY:Förderplanarbeit
DESCRIPTION:Veranstaltung des Kooperationsverbundes MSN 3 Burgstädt \nInhalt\nFachaustausch zur Umsetzung von Förderplänen und Entwicklungsberichten \nAdressatenkreis\nLehrkräfte
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SUMMARY:Sprechstunde zur Inklusion - Kooperationsverbund Leipzig Nordwest/Nord/Nordost
DESCRIPTION:regelmäßige Veranstaltung des Kooperationsverbundes Leipzig Nordwest/Nord/Nordost \nInhalt\nDie Sprechstunde zur Inklusion dient dazu\, Fragen\, Anliegen und Ideen rund um das Thema Inklusion zu besprechen. \nHierbei stehen die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Voraussetzungen im Mittelpunkt\, um eine gleichberechtigte Teilhabe an Bildung zu fördern. \nDiese Sprechstunde richtet sich an alle Interessierten\, einschließlich Schülerinnen und Schüler\, Eltern und Sorgeberechtigte\, Kolleginnen und Kollegen sowie externe Fachkräfte. \nDie Sprechstunde findet während der Schulzeit jeweils am ersten Montag im Monat statt. Um Voranmeldung wird unter der angegebenen E-Mail-Adresse gebeten. \nAdressatenkreis\nEltern\, Lehrkräfte\, Netzwerkpartnerinnen und -partner\, Schülerinnen und Schüler
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SUMMARY:Einzelfallberatung Inklusion am Landesamt für Schule und Bildung Dresden (Raum 121)
DESCRIPTION:regelmäßige gemeinsame Veranstaltung der Kooperationsverbünde Dresden-Nord rechtselbig\, Dresden-Ost rechtselbig\, Dresden-Ost linkselbig 1\, Dresden-West linkselbig \nLaSuB Dresden\, Raum 121 \nInhalt\nEinzelfallberatung für Eltern\, Lehrer und andere Interessierte und Betroffene zu allen Fragen inklusiver Beschulung (lernzieldifferenzierter Unterricht\, Nachteilsausgleiche\, Feststellungsverfahren\, Schullaufbahnen usw.) \nAdressatenkreis\nEltern\, Lehrkräfte\, Interessierte\, Betroffene \nAnmeldung\nAnmeldung bitte per E-Mail (siehe Kontakt) oder telefonisch unter: 0172/3622455
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SUMMARY:Umgang mit autistischen Schülerinnen und Schülern am  Gymnasium
DESCRIPTION:gemeinsame Veranstaltung der Kooperationsverbünde NSN 1 Delitzsch\, NSN 2 Eilenburg\, NSN 3 Oschatz\, NSN 4 Torgau\, L 1 West/Nordwest\, L 2 Südwest/Altwest/Nordwest\, L 3 Süd/Südost\, L 4 Mitte\, L 5 Südost/Ost\, L 6 Nordwest/Nord/Nordost\, LL 1 Markkleeberg/Pegau\, LL 2 Borna/Geithain\, LL 3 Grimma\, LL 4 Wurzen \nInhalt\nDie Lehrkräfte der Gymnasien in Leipzig Stadt/Land bekommen einen authentischen Einblick wie autistische Schülerinnen und Schüler\, insbesondere mit dem Asperger Syndrom ihren Schulalltag erleben und welche Möglichkeiten es für die Wahrung der Chancengleichheit im Rahmen der SOGYA gibt.titi \nAdressatenkreis\nLehrkräfte\, Schulaufsicht
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LOCATION:Antidiskriminierungsbüro Sachsen e. V.\, Seeburgstraße 20\, Leipzig\, 04103
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SUMMARY:Grundlagenseminar Lese-Rechtschreib-Schwäche
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SUMMARY:Netzwerktreffen zum Thema "Familien mit beeinträchtigten  Kindern: Familienmanagement und Geschwisterkinder"
DESCRIPTION:Veranstaltung des Kooperationsverbundes LL 4 Wurzen \nInhalt\nFamilien mit beeinträchtigten Kindern \nAdressatenkreis\nEltern\, Lehrkräfte
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